Facebook University (credit goes to: onlinephd.org)

Berbicara mengenai situs jejaring sosial dan pengaruhnya terhadap dunia pendidikan memang tampaknya tidak ada habisnya. Pro dan kontra selalu bersinggungan dan berusaha terus berargumentasi. Itulah yang hingga kini membuat saya tetap temotivasi untuk menaruh perhatian saya pada dunia jejaring sosial.

Pertanyaan yang paling seringkali muncul dalam pembahasan situs jejaring sosial di dalam dunia pendidikan adalah: "Apakah situs jejaring sosial (biasanya diwakili oleh Facebook) memiliki pengaruh yang positif terhadap para murid?" 

Pemanfaatan Situs Media Sosial Untuk Memfasilitasi Kolaborasi dalam Proses Belajar: Sebuah Pembelajaran dari Program Intervensi Sosial terhadap Penggunaan Facebook

Raymond Godwin

Jurusan Psikologi, Fakultas Humaniora, Binus University

Kampus Kijang, Jl. Kemanggisan Ilir III no. 45, Kemanggisan – Palmerah, Jakarta 11480

Email: rgodwin@binus.edu

Abstrak

Dalam empat minggu dilakukan program intervensi sosial dalam rangka meningkatkan intensi mahasiswa pengguna Facebook untuk memanfaatkan situs media sosial tersebut sebagai fasilitas kolaborasi di dalam proses belajar mereka. Menggunakan teori intensi dari Fishbein dan Ajzen (1975), intervensi difokuskan pada variabel Perceived-Behavior Control direct (PBCd) yang memiliki kontribusi terbesar terhadap intensi tersebut. Perubahan pada variabel PBCd diusakan dengan cara mengubah variabel Attitude dan Perceived-Behavior Control indirect (PBCi), dua variabel yang dalam penelitian ini memengaruhi PBCd.

Terjadi perubahan pada Attitude, atau sikap para mahasiswa terhadap Facebook. Sayangnya ketidakhadiran para pengajar ataupun tokoh-tokoh ahli di dalam diskusi mereka di Facebook menyebabkan PCBd, persepsi mahasiswa mengenai kemampuannya dalam mengontrol tingkah lakunya dalam menggunakan Facebook, tidak mengalami perubahan. Sebagai hasilnya, intensi para mahasiswa tidak berubah.

Program intervensi dalam penelitian ini memperlihatkan bahwa kehadiran pihak-pihak eksternal, yang dipersepsikan oleh mahasiswa sebagai tokoh-tokoh ahli di dalam diskusi mereka, menjadi faktor yang penting untuk mahasiswa agar dapat mengontrol dirinya dalam menggunakan Facebook. Dengan adanya kontrol diri itu, intensi mahasiswa dalam memanfaatkan Facebook untuk memfasilitasi kolaborasi dalam proses belajar mereka.   

Kata kunci:  intensi, intervensi sosial, media sosial, Facebook